LA NORMATIVIDAD EN LAS PRACTICAS EVALUATIVAS.

CAPITULO II DEL MANUAL DEL SUPERVISOR DE ZONADE EDUCACION PRIMARIA.

atuoevaluacion de cneros escolares

cuesionarios

martes, 11 de marzo de 2008

La relacion que encuentro entre las lecturas que nos planteo; es que en ambos casos construimos el conocimiento matematico, ya que de acuerdo con Piaget los conocimientos que pusimos en practica son el fisico, el logico matematico y el conocimiento social.
En el primer caso para resolver el problema utilizamos nuestros conocimientos previos como era el dibujo que utilizamos algunos algoritmos, para resolver el problema.
En el segundo caso hicimos un analisis en donde pusimos en practica nuestra logica matematica ya que y reconstruimos cuando no nos daba el resultado.
Y el ultimo ya que individualmente no encontrabamos el resultado del problema lo socializamos con otros compañeros para darle solucion.
En la segunda lectura pudimos ver el enfoque de las matematicas y se relacionan con la actividad que hicimos.
Porque hicimos abstracciones sucesivas para resolver el problema concretamente, incluso logramos los propositos de las matematicas los cuales son:
• La capacidad de utilizar las matematicas como instrumento.
• En una sola palabra construimos conocimiento matematico.

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